CLASSES ESPECIAIS E ESCOLAS ESPECIAIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL, COMO PROGRAMAS SUBSTITUTOS DO ENSINO REGULAR: ATÉ QUANDO?
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v1i1.1047Resumo
Conceituar deficiência mental e definir quem a possui, tem sido tarefa extremamente complexa no atual momento histórico, em que o direito de ser diferente, é considerado também como um direito humano, mas que pela lógica de homogeneidade e as normas de produtividade e rentabilidade que permeiam a sociedade, a tendência é realmente marginalizar e segregar quem não acompanha as exigências e os ritmos cada vez mais acelerados da vida moderna.
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