ACTUALIDAD DE LAS NORMATIVAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN Y LAS PRODUCCIONES TEÓRICAS QUE CIRCULAN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE ARGENTINA

Autores

  • Nelson David Agüero Universidad Nacional del Comahue
  • Silvia Marcela Martinez

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23929
Agências de fomento
Universidad Nacional del Comahue

Palavras-chave:

normativas – evaluación - escuela secundaria - investigación

Resumo

“Actualidad de las normativas que regulan la evaluación y las producciones teóricas que circulan de la escuela secundaria de Argentina”

Palabras Claves: normativas – evaluación - escuela secundaria - investigación

El objetivo del trabajo es describir y analizar las normativas que regulan la evaluación y las investigaciones, sobre evaluación en la escuela secundaria.

Problemática

El trabajo se propone focalizar en el estado del arte y las políticas educativas que regulan la evaluación y qué relación se da o no entre ambas.

Metodología

Se sostiene un enfoque crítico, abordando la investigación desde una perspectiva interpretativa, profundizando en las relaciones, cantidades por un lado de las normativas de evaluación y las producciones teóricas que circulan de la escuela secundaria.

Resultados

Del análisis e interpretación de la investigación, encontramos en las normativas conceptos como calidad educativa y evaluación, evaluación permanente, evaluación para verificar y controlar, evaluación periódica. También aparece la evaluación docente y la economía de la educación.

Las investigaciones, nos develan producciones sobre políticas de evaluación, haciendo foco en análisis cuantitativos y críticas sobre las políticas. Otras presentan análisis, sobre los operativos de evaluación, desde los años 90´ hasta la actualidad.

Discusión

Las interpretaciones realizadas permiten abrir la discusión, en relación a la relevancia que dan los gobiernos y los investigadores sobre la evaluación como control, y la importancia que cobran los operativos de evaluación. Otro aspecto a discutir es con el poco registro encontrado sobre investigaciones situadas.

Conclusiones

Las conclusiones parciales a las que se arriba tienen que ver más con preguntas que surgen de la interpretación del trabajo, es decir, ¿las producciones teóricas, estarán siendo funcionales de alguna manera a las políticas evaluativas que llevan adelante los gobiernos de turno?

Biografia do Autor

Nelson David Agüero, Universidad Nacional del Comahue

Secretaria de Investigación Investigador Externo

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Publicado

01-06-2020

Como Citar

AGÜERO, N. D.; MARTINEZ, S. M. ACTUALIDAD DE LAS NORMATIVAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN Y LAS PRODUCCIONES TEÓRICAS QUE CIRCULAN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE ARGENTINA. Educere et Educare, [S. l.], v. 15, n. 35, p. DOI: 10.17648/educare.v15i35.23929, 2020. DOI: 10.17648/educare.v15i35.23929. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/23929. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Parte I - Políticas de avaliação educacional