v. 19 n. 48 (2024): Edição de Fluxo Contínuo 2024

Fluxo Contínuo

• Estratégias de Ensino em Ciências para a Educação Infantil e os Anos Iniciais: um estado da arte

  Deborah Karla Calegari Alves , Kélli Renata Corrêa de Mattos , Fábio Luis Krützmann , Bruna Tafarel da Silva , Andréa Inês Goldschmidt

  1-19

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• Afetações e invenções: a experiência de nos constituirmos pesquisadores narrativos

  Thiago Henrique Barnabé Corrêa, Euripa Aparecida Ribeiro de Alcântara , Kizzy Aparecida Ferraz Evangelista , Ana Cristina Borges Fiuza

  20-34

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• O livro didático Vamos juntos, profe! à luz da multimodalidade e da educação antirracista

  Chandra Marília Sampaio da Silva, Flaviane Faria Carvalho

  35-54

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• Intervenção Pedagógica Hospitalar: olhares sobre artigos publicados em revistas Qualis A1 em Educação

  Isabella Delamain Fernandez Olmos, Lívia Maria Almeida de Oliveira, Josy Helena Murcia, Luciana de Almeida Silva Teixeira

  55-73

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• Creche e pré-escola: a questão da obrigatoriedade nas produções acadêmicas

  Mara Cristina Tavares, Cláudia Tavares do Amaral, Altina Abadia da Silva

  74-94

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• Trajetória de vida antes e após o ingresso na universidade: história oral de estudantes internacionais

  Carolina Amadeu Fecchio , Sara Eleotério Costa , Renato Leão Rego , Márcio Pascoal Cassandre , Gabriel Zanin Sanguino , Mayckel da Silva Barreto

  95-118

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