FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS CURSOS DE LICENCIATURAS

Léa das Graças Camargos Anastasiou

Resumo

Este artigo apresenta uma análise da formação de professores tomando como referencia dados do relatório Professores do Brasil: impasses e desafios (2009), de Gatti e Barreto e apresenta sugestões para encaminhamentos de ações como um dos pontos de partida para discutir a formação inicial dos professores que cursam licenciaturas na graduação. Pontua algumas saídas que vem sendo vivenciadas nos processo de revisões curriculares de outros cursos de graduação, incluindo questões da metacognição, consciência de si e resiliência e que vem possibilitando percursos diferenciados, no sentido de possibilitar a relação teoria e prática assim como a imersão em cenários de prática desde as fases curriculares iniciais.

Palavras-chave

Formação de professores, percursos curriculares, articulação de saberes, metacognição e resiliência.

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