Civilizando os Sertões: percursos sócio-históricos da educação em saúde em povos indígenas no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.48075/ri.v13i2.5429Palavras-chave:
Antropologia, Educação em Saúde, ÍndiosResumo
Este texto busca analisar as práticas de educação em saúde nas fronteiras da civilização brasileira de meados do século XX (os "sertões"). O que se pretende, aqui, é mostrar de que maneira a educação em saúde feita nas aldeias indígenas manifesta valores histórica e socialmente construídos, como fica evidente na gênese institucional e filosófica dos diversos atores envolvidos nessa construção. Espero tornar evidente que a educação em saúde direcionada aos povos indígenas, no país, seja uma sobreposição de distintos elementos de diversas instituições republicanas, motivadas pelo “desbravamento” dessas fronteiras imaginadas cultural e sociologicamente.
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