v. 19, n. 1 (2017)

v. 18, n. 2 (2016): Bakhtin e Vigotski: Diálogos no campo da Educação

v. 18, n. 1 (2016): Língua de Sinais e Estudos Bilíngues para Surdos

v. 17, n. 2 (2015)

v. 17, n. 1 (2015)

v. 16, n. 2 (2014)

v. 16, n. 1 (2014)

v. 15, n. 2 (2013)

O objetivo desse número temático é publicar artigos que desenvolvam abordagens interdisciplinares ao enfocar a categoria fronteira, sejam fronteiras geopolíticas, fronteiras simbólicas e lingüísticas. Isto é, sob o enfoque interdisciplinar, acolher reflexões que privilegie as experiências vivenciais de fronteiras resultantes de tensões e ambigüidades que  coexistem: nas políticas educacionais, nos processos escolares, nas formas de ensino formais e não formais, nos processos de formação de professores, nos serviços de saúde, nas práticas religiosas, nas formas de trabalho e de sobrevivência, nas representações de territórios, nos processos migratórios, nas mobilidade de pessoas, bens e idéias, nas sociabilidades cotidianas, nos construções identitárias, na narrativas ficcionais, nas políticas lingüísticas, nas interações lingüísticas, na mídia em geral, nos tratados estatais, na gestão da segurança geopolítica, etc.

v. 15, n. 1 (2013)

v. 14, n. 2 (2012)

v. 14, n. 1 (2012)

v. 13, n. 2 (2011)

v. 13, n. 1 (2011)

v. 12, n. 2 (2010)

v. 12, n. 1 (2010)

v. 11, n. 2 (2009)

v. 11, n. 1 (2009)

v. 10, n. 2 (2008)

v. 10, n. 1 (2008)

v. 9, n. 1 (2007)

v. 8, n. 9 (2006)

v. 8, n. 8 (2006)

v. 7, n. 7 (2005)

v. 6, n. 6 (2004)

v. 5, n. 5 (2003)