A LITERATURA DE AUTORIA FEMININA NA FORMAÇÃO DE LEITORAS NO CURSO DE PEDAGOGIA
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v12i26.14234Palavras-chave:
Pedagogia, Formação de leitoras, Autoria feminina.Resumo
Este artigo apresenta uma proposta para formação leitora de alunas de um curso de Pedagogia, situado na Zona Leste da cidade de São Paulo, mediante a leitura de gêneros da Literatura de autoria feminina. Primeiro, são discutidas as mudanças no cenário da educação brasileira que requerem novos métodos de ensino-aprendizagem da leitura. Depois, é apresentada a alteridade na concepção de Bakhtin e o Círculo para, então, se discorrer sobre a constituição da Literatura de autoria feminina. Em seguida, uma proposta de aula de leitura para o curso de Pedagogia. Por fim, as considerações finais sobre a relevância desse trabalho.
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