FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: ASPECTOS PARA DISCUSSÃO

Autores

  • Rita Maria Decarli Bottega

DOI:

https://doi.org/10.48075/rt.v3i5.967

Palavras-chave:

formação continuada, cursos, ensino

Resumo

Este trabalho aborda a formação de professores em serviço a partir de duas formas comumente realizadas: os cursos e os projetos de formação continuada, apresentando aspectos sobre cada uma delas e uma discussão sobre as perspectivas para a formação em serviço para os docentes. Para a discussão, serão apresentadas questões sobre o profissionalismo docente e a concepção da formação de professores, tendo como base o apresentado por Almeida (1999), Colares et. al. (1999) e Estrela et. al. (1999), que percebem a formação em serviço como processo e vinculada aos determinantes sócio-históricos que envolvem a formação do professor.

Downloads

Publicado

01-01-2000

Como Citar

BOTTEGA, R. M. D. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: ASPECTOS PARA DISCUSSÃO. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 3, n. 5, p. p. 171–179, 2000. DOI: 10.48075/rt.v3i5.967. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/trama/article/view/967. Acesso em: 20 abr. 2024.

Edição

v. 3 n. 5 (2007)

Seção

ARTIGO

Licença

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.