v. 15 n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino

Visualizar v. 15 n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino
Publicado: 27-02-2019

Contribuições dos estudos de fonética e fonologia para o ensino

  • APRESENTAÇÃO

    Lara FRUTOS, Luciane Thomé SCHRÖDER
    1-2
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.21834

  • APONTAMENTOS PARA O ENSINO DO SISTEMA SONORO DO PB

    Adelaide Hercília Pescatori SILVA
    3-17
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.21768

  • CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, FONÉTICA ARTICULATÓRIA E ENSINO

    Aline de Lima BENEVIDES
    18-28
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20967

  • CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA

    Jussara Maria Morais FEITOZA, Ronaldo Mangueira LIMA Jr
    29-40
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20882

  • ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS, MEMÓRIA FONOLÓGICA E IDENTIDADE CULTURAL

    Denise Barros WEISS, Maíra Candian de Paula DUTRA
    41-51
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20963

  • O EFEITO DA PALAVRA NA CONSTRUÇÃO DA INTERFONOLOGIA RÓTICA PB-ELE

    José Rodrigues de Mesquita NETO, Clerton Luiz Felix BARBOZA
    52-67
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20476

  • A VOGAL DE APOIO EM POSIÇÃO INICIAL EM CLUSTERS /SC/ POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO L2

    Almir Anacleto de Araújo GOMES, Rubens Marques de LUCENA, Mikaylson Rocha da SILVA
    68-81
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20946

  • VERIFICANDO A IMPORTÂNCIA DADA AO ESTUDO DA FONÉTICA E DA FONOLOGIA DE LÍNGUA INGLESA - COLEÇÃO WAY TO GO! (PNLD 2018)

    Alessandra Leles ROCHA, Thais de Sousa CORSINO, Willian Mineo TAGATA
    82-93
    https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20961