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v. 11, n. 23 (2015)

Sumário

Apresentação

Apresentação
Clarice Lottermann, Márcia Sipavicius Seide
PDF
1-2

ARTIGO

Práticas de leitura: o texto literário em sala de aula
Alice Atsuko Matsuda, Naira de Almeida Nascimento
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3-27
O conceito de enunciado nas propostas de produções escritas do Livro Didático Público do Paraná Língua Portuguesa e Literatura
Gabriela Cristina Lauermann, Patrícia Helena Frai
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28-61
A visão crítica da literatura infantil na década de 1980 em O texto sedutor na literatura infantil, de Edmir Perrotti
Ligia Beatriz Carvalho de Almeida
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62-87
Ensino de Literatura e Teoria Literária: amores difíceis
Mayara Regina Pereira Dau Araujo
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88-110
O papel do mediador na formação de leitores
Renata da Silva Freitas Grangrieri, Karina de Oliveira
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111-134
Mediação de leitura: a presença de mediadores na obra Recordações do escrivão Isaías Caminha ([1909] 1998) de Lima Barreto
Rosineide da Silva
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112-129
Biblioterapia e a Literatura Infantil: formando leitores contra a criminalidade e a exclusão
Sirlene Cristófano
PDF
130-159
Entre projetos, programas e políticas públicas de leitura: o olhar do professor
Thiago Alves Valente, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
PDF
160-185
ANÁLISE DE ELEMENTOS NÃO-TRIVIAIS NO BEST SELLER JUVENIL FEIOS: QUANDO O LEITOR DIZ O QUE É FEIO E O QUE É BONITO
Luciana Alves Bonfim
PDF
186-215


Revista Trama

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e-ISSN 1981-4674 

Unioeste

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Campus de Marechal Cândido Rondon 

Colegiado do Curso de Letras

Rua Pernambuco, 1777

Marechal Cândido Rondon - Paraná

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