@article{Fialho Sampaio_Barbosa do Nascimento_2018, place={Marechal Cândido Rondon}, title={Possibilidades didáticas nas aulas de educação física: o conteúdo “exercício físico e saúde” no ensino médio}, volume={16}, url={https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/19560}, DOI={10.36453/2318-5104.2018.v16.n2.p113}, abstractNote={<p class="RESUMOABSTRACT">O estudo é resultado de uma experiência de tematização do conteúdo “exercício físico e saúde”, desenvolvido por integrantes do PIBID em uma escola de educação profissional de ensino médio, localizada no município do Crato (CE). O objetivo do estudo foi descrever e analisar uma unidade didática de ensino e a relação ensino-aprendizagem levada a efeito com o conteúdo “exercício físico e saúde”. O relato de experiência, de natureza qualitativa e exploratória, foi pautado a partir de uma ação colaborativa entre professor da disciplina de educação física e acadêmicos bolsistas do PIBID. Como resultados, pudemos observar que há possibilidade de conjugar teoria e prática e envolver o aluno de maneira ativa no processo de ensino-aprendizagem. A demonstração das dificuldades dos alunos revelou a necessidade de adaptações relativas às exigências motoras que lhes são feitas, o que faz com que a intervenção pedagógica seja atrelada à leitura da realidade. Como conclusão, identificou-se que é possível conduzir um processo de intervenção pedagógica em educação física pautada na colaboração, compartilhamento de experiências, criticidade, indissociabilidade entre teoria e prática e noção de movimento humano para além dos aspectos biomecânicos.</p>}, number={2}, journal={Caderno de Educação Física e Esporte}, author={Fialho Sampaio, João Márcio and Barbosa do Nascimento, Paulo Rogério}, year={2018}, month={set.}, pages={113–118} }