TY - JOUR AU - Sena, Dianne Cristina Souza de AU - Lemos, Miguel Herick Sousa de PY - 2020/07/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Parkour: propostas de aulas na educação física escolar JF - Caderno de Educação Física e Esporte JA - Cad. Educ. Fís. Esporte VL - 18 IS - 2 SE - Relato de Experiência DO - 10.36453/2318-5104.2020.v18.n2.p159 UR - https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23641 SP - 159-169 AB - <p>INTRODUÇÃO: O Parkour é uma manifestação da cultura corporal de movimento que foi incluído na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), por meio da unidade temática Práticas Corporais de Aventura. Sabe-se que alguns professores de Educação Física limitam suas aulas por não terem informações corretas sobre conteúdos não tradicionais e pela falta de estudos científicos relacionados ao parkour no âmbito escolar. <br />OBJETIVO: O estudo tem como objetivo apresentar propostas de aulas do parkour na educação física escolar. <br />MÉTODOS: A pesquisa é do tipo qualitativa e descritiva, com público-alvo de 30 estudantes do 9º ano do ensino fundamental anos finais. A técnica de investigação foi a observação, realizada a partir dos planos de aulas e imagens das atividades.<br />RESULTADOS: Diante dos planos de aulas ministrados, observamos a participação, o entusiasmo e o empenho dos estudantes na aprendizagem dos movimentos e habilidades motoras básicas do parkour. <br />CONCLUSÃO: O desenvolvimento das aulas foi significativo para os estudantes no que se refere a promover diversas perspectivas de aprendizagens (motoras, cognitivas, afetivas, cultural, social e emocional) do parkour. Promovemos atividades de forma sistematizadas, adequada com a faixa etária e pertinente com a realidade dos estudantes. Objetivamos o aprendizado de forma lúdica, com criatividade usando poucos materiais e espaço não delineado. O estudo é relevante já que há poucos estudos científicos sobre a prática do parkour no contexto escolar.</p> ER -