TY - JOUR AU - Costa, Wagner César Pinheiro AU - Conceição, Willian Lazaretti da PY - 2021/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação física escolar e educação de jovens e adultos: desafios da docência no ensino remoto emergencial JF - Caderno de Educação Física e Esporte JA - Cad. Educ. Fís. Esporte VL - 19 IS - 3 SE - Dossiê Educação Física Escolar: desafios e possibilidades na atualidade DO - 10.36453/cefe.2021.n3.27629 UR - https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/27629 SP - 221-226 AB - <p><strong>INTRODUÇÃO:</strong> A presente pesquisa foi desenvolvida à luz das experiências docentes no atendimento educacional a estudantes matriculados/as na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que foram imersos no Ensino Remoto Emergencial (ERE) em decorrência da COVID-19. <br /><strong>OBJETIVO:</strong> Apresentar os desafios que emergem do processo de ensino e de aprendizado na ação pedagógica de professores de Educação Física que trabalham no ERE com turmas da EJA. <br /><strong>MÉTODOS:</strong> Participaram do estudo, 3 professores de Educação Física, do município de Vigia de Nazaré no Estado do Pará - Brasil que lecionam nos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio em duas escolas públicas estaduais que atendem a modalidade EJA. De cunho qualitativo, a pesquisa usou como instrumento de coleta uma entrevista semiestruturada. A análise de conteúdo subsidiou o tratamento dos dados das entrevistas. <br /><strong>RESULTADOS:</strong> Através dos relatos obtidos foi possível deparar com as grandes dificuldades dos professores de Educação Física em relação ao ensino por meio do ERE e a dura realidade excludente do mesmo em relação aos/às alunos/as da EJA. <br /><strong>CONCLUSÃO:</strong> Conclui-se, que o presente estudo poderá provocar novas discussões sobre o Ensino Remoto Emergencial e seu papel excludente na área da Educação, em especial no âmbito da Educação Física Escolar e a EJA.</p> ER -