Indoor climbing in childhood: an experience report on learning, development, andovercoming challenges

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36453/9ah6n230

Keywords:

Child Development, Climbing, Learning

Abstract

BACKGROUND: Childhood is a critical period for human development, during which diverse bodily experiences foster the improvement of motor, cognitive, and socio-emotional skills. In this context, indoor climbing, as an Adventure Physical Activity, has pedagogical potential to promote meaningful learning and expand children's motor repertoire.
OBJECTIVE: To report an experience with indoor climbing during a holiday camp, analyzing its contributions to children's development.
METHODS: This is a qualitative experience report conducted in January 2025 with 20 children aged 4 to 10 years. The intervention took place in a gym equipped with an indoor climbing wall and was led by five Physical Education professionals. Data analysis was based on the systematic observation of the children's motor and behavioral responses throughout the activities.
RESULTS: The intervention made it possible to address aspects such as motor coordination, balance, strength, motor planning, decision-making, and problem-solving. Improvements were also observed in self-confidence, overcoming fear, perseverance, cooperation, and autonomy, supported by pedagogical strategies based on playfulness, progressive task organization, and controlled risk. 
CONCLUSION: Indoor climbing proved to be a promising pedagogical strategy for different educational contexts, contributing to children's holistic development and expanding the possibilities for intervention in Physical Education. However, further studies in school settings and longer-term interventions are needed.

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Author Biographies

  • Maria Júlia Andrade de Oliveira, Goiás State University

    Graduanda em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Brasil.

  • Diogo Geraldo da Silva Guedes, Goiás State University

    Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da Universidade Federal de Goiás (UFG). Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), ESEFFEGO, em 2018. Professor efetivo da Universidade Estadual de Goiás (UEG), atuando no curso de Licenciatura em Educação Física da Unidade Universitária de Porangatu/GO. Desenvolve estudos e pesquisas relacionados às práticas pedagógicas na Educação Física escolar, aos processos de ensino e aprendizagem e à Pedagogia do Esporte. Também possui interesse nas práticas corporais de aventura, nos esportes, cultura e no lazer, considerando suas diferentes interfaces e relações com a Educação Física.

  • Pedro Otavio Pimpim Bezerra, State University of Maringá

    Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2018) e Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-graduação em Educação Física da Universidade Federal de Goiás (2025). Atualmente cursa o Doutorado no Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL. Integra o Grupo de Estudos do Lazer (GEL-UEM). Compõe o corpo editorial da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE).

  • George Ivan da Silva Holanda, Goiás State University

    Holds a degree in Physical Education from the State University of Goiás (2019), a Master's degree in Physical Education from the Graduate Program in Physical Education at the Federal University of Goiás (PPGEF-UFG), and a Master's degree in Education from the Graduate Program in Education at the Federal University of Jataí (PPGE-UFJ). He is currently a doctoral student in Physical Education in the Graduate Program in Physical Education at the University of Brasília (PPGEF-UNB). He is a member of the Study and Research Group on Sport, Leisure, and Communication (GEPELC) at UFG. He is currently a professor at the State University of Goiás.

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Published

01-10-2026

Issue

Vol. 24 No. Especial (2026): Caderno de Educação Física e Esporte

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Relato de Experiência

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Copyright (c) 2026 Maria Júlia Andrade de Oliveira, Diogo Geraldo da Silva Guedes, Pedro Otavio Pimpim Bezerra, George Ivan da Silva Holanda

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How to Cite

OLIVEIRA, Maria Júlia Andrade de; GUEDES, Diogo Geraldo da Silva; BEZERRA, Pedro Otavio Pimpim; HOLANDA, George Ivan da Silva. Indoor climbing in childhood: an experience report on learning, development, andovercoming challenges. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 24, n. Especial, p. e38362, 2026. DOI: 10.36453/9ah6n230. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/38362. Acesso em: 6 oct. 2026.