FRANCKLIN, A.; ANDRADE, L. de S. Aproximações e distanciamentos de pensadores da educação em relação às metodologias ativas de aprendizagem. Revista DIAPHONÍA, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 259–276, 2025. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/diaphonia/article/view/35742. Acesso em: 29 jul. 2025.