Francklin, A. e Andrade, L. de S. (2025) “Aproximações e distanciamentos de pensadores da educação em relação às metodologias ativas de aprendizagem”, Revista DIAPHONÍA, 11(2), p. 259–276. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/diaphonia/article/view/35742 (Acessado: 29 julho 2025).