Crecci, V., de Paula, A.P.M. e Fiorentini, D. 2019. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO. Educere et Educare. 14, 32 (dez. 2019), DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755. DOI:https://doi.org/10.17648/educare.v14i32.22755.