Tassa, K. O. M. E. ., & Prado, L. A. do. (2022). INCLUSÃO ESCOLAR: DIÁLOGOS E ARTICULAÇÕES ENTRE PROFESSORES NA TRANSIÇÃO DE ALUNOS PAEE DO 5º (QUINTO) PARA O 6º (SEXTO) ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Educere Et Educare, 17(44), 61–79. https://doi.org/10.48075/educare.v17i44.29694