Crecci, V., de Paula, A. P. M., & Fiorentini, D. (2019). DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO. Educere Et Educare, 14(32), DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755. https://doi.org/10.17648/educare.v14i32.22755