CAMARGO, T. L. de; CASTANHA, A. P. OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E OS DESAFIOS DA SALA DE AULA: ENTREVISTA COM DERMEVAL SAVIANI. Educere et Educare, [S. l.], v. 11, n. 22, 2000. DOI: 10.17648/educare.v11i22.15707. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/15707. Acesso em: 3 maio. 2024.