TOTTI, M. A. QUAL A VALIDADE TEORIA SOCIOLÓGICA DE DURKHEIM EM TEMPOS PÓS-MODERNOS? MORALIDADE, SOCIALIZAÇÃO E CENTRALIDADE DA PROFISSÃO DOCENTE. Educere et Educare, [S. l.], v. 13, n. 28, p. DOI: 10.17648/educare.v13i28.18905, 2018. DOI: 10.17648/educare.v13i28.18905. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/18905. Acesso em: 3 maio. 2024.