CUNHA, R. C. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE PROFESSORES INICIANTES NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE DOCENTES DO CURSO DE LETRAS-INGLÊS. Educere et Educare, [S. l.], v. 9, 2014. DOI: 10.17648/educare.v9i0.9639. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/9639. Acesso em: 30 abr. 2024.