V. Crecci, A. P. M. de Paula, e D. Fiorentini, “DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO”, Educere et Educare - Rev. Ed., vol. 14, nº 32, p. DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755, dez. 2019.