Crecci, V., A. P. M. de Paula, e D. Fiorentini. “DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO”. Educere Et Educare, vol. 14, nº 32, dezembro de 2019, p. DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755, doi:10.17648/educare.v14i32.22755.