Crecci V, de Paula APM, Fiorentini D. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO. Educere et Educare - Rev. Ed. [Internet]. 4º de dezembro de 2019 [citado 4º de maio de 2024];14(32):DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/22755