Borges LPC. OS PROCESSOS DE TORNAR-SE PROFESSORA: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE. Educere et Educare - Rev. Ed. [Internet]. 19º de outubro de 2012 [citado 7º de maio de 2024];7(13). Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/6318