FRACTAIS DA ANORMALIDADE SOB A ÓTICA DO ORDENAMENTO EDUCACIONAL NORMATIVO EM MICHEL FOUCAULT

Autores/as

  • Eduardo Portanova Barros
  • Roselandia Maria Serra Verde Coelho Rocha

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v11i21.12786

Palabras clave:

Pós-estruturalismo. Imaginário. Foucault. Pós-modernidade.

Resumen

Esse artigo tem o objetivo geral de discutir a anormalidade a partir das subjetividades dos “anormais” enunciados por Michel Foucault: o monstro, o onanista e o incorrigível. Buscamos mostrar uma visão da anormalidade social, legal e técnica que se desenvolve do século XVII ao início do século XIX e como se manifestam os efeitos dessas identidades nos domínios da instituição médica e judiciária. O que se procura ressaltar é a tipificação desses indivíduos enquadrados como não assimiláveis socialmente e questionadores do sistema de dupla qualificação da medicina-social e do ordenamento normativo.

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Publicado

01/10/2015

Número

Vol. 11, N. 21 (2016): Dossiê Educação e Contemporaneidade

Sección

Dossiê: Educação e Contemporaneidade

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Cómo citar

BARROS, Eduardo Portanova; COELHO ROCHA, Roselandia Maria Serra Verde. FRACTAIS DA ANORMALIDADE SOB A ÓTICA DO ORDENAMENTO EDUCACIONAL NORMATIVO EM MICHEL FOUCAULT. Educere et Educare - Revista de Educação, [S. l.], v. 11, n. 21, 2015. DOI: 10.17648/educare.v11i21.12786. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/12786. Acesso em: 2 ago. 2026.