ESTUDOS SOBRE FORMAR-SE PEDAGOGO NO CURSO NOTURNO A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O ESTADO DA QUESTÃO
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v16i38.25730Palabras clave:
Formação do Pedagogo, Estágio Supervisionado, Estado da QuestãoResumen
Neste artigo, busca-se contextualizar o Estágio Supervisionado no Curso Noturno de Pedagogia. Damos ênfase ao Estágio, assumindo a centralidade em nossa discussão investigativa, por ser um tema que, embora seja ratificado um expressivo número de estudos significativos nesta área desde os anos de 1990 vem suscitando preocupações no campo da formação do pedagogo. Partindo desse pressuposto, elegemos como grande questão desta investigação: Quais as possibilidades e limitações do desenvolvimento do estágio supervisionado no curso de pedagogia no período noturno? Temos por objetivo trazer o Estado da Questão (EQ) sobre o nosso objeto de investigação, que tem por finalidade: Compreender as possibilidades e limitações do desenvolvimento do estágio supervisionado no curso de Pedagogia no período noturno. Buscamos construir o mapa da produção científica relativo a trabalhos publicados relacionados à nossa temática de investigação. A finalidade é conhecer o que existe publicado no campo atual da ciência ao nosso alcance. Os resultados da pesquisa evidenciam a importância da produção do EQ, pois além de ter-nos oportunizado conhecer o que está sendo investigado sobre as temáticas referentes ao nosso objeto, nos evidenciou a contribuição da nossa pesquisa para o campo do conhecimento sobre Formar-se Pedagogo no curso noturno um olhar sobre o estágio supervisionado.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
