Bullying na adolescência: efeitos de um grupo de intervenção psicológica
DOI:
https://doi.org/10.48075/9ka2rf05Palabras clave:
Bullying; Adolescência; Escolas.Resumen
Objetivo: Aferir, por meio de uma pesquisa de levantamento de dados, os níveis de depressão infanto-juvenil e a prevalência de bullying entre os adolescentes do Ensino Fundamental II. Materiais e Métodos: Trata-se de pesquisa de campo descritiva e de natureza quantitativa realizada com alunos de uma escola estadual do Sudoeste Paranaense, por meio de um grupo de intervenção psicológica. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico, a Escala de Percepção sobre Bullying Escolar e a Escala Baptista de Depressão Infanto-Juvenil. Resultados e conclusões: O grupo de apoio para adolescentes vítimas de bullying resultou em uma intervenção positiva, evidenciando resultados que denotam os efeitos benéficos aos adolescentes, como o aumento no repertório comportamental para lidar com as formas de violência, além de indicativos favoráveis quanto à saúde mental. Entretanto, como a escola é um ambiente em que atos violentos são constantes, intervenções futuras de manutenção dos resultados podem contribuir para a saúde mental dos participantes.
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