Vol. 1 No. 1 (2006)

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Publié: 07/12/2007

Páginas Iniciais

APRESENTAÇÃO DESTE NÚMERO DA REVISTA

Equipe Editorial

p. 01-12
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Fundamentos da Educação

UMA NOVA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PARA O NOSSO TEMPO

Gilberto Luiz Alves

p. 15-24
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APOGEU E CRISE DE UMA ÉPOCA: AS UNIVERSIDADES MEDIEVAIS

Terezinha Oliveira

p. 25-36
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COMENIUS: O PRECURSOR DA PEDAGOGIA MODERNA

Arcielli Royer, Tânia Pereira da Silva Sens, Gilmar Henrique da Conceição

p. 37-40
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CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PERIODO IMPERIAL BRASILEIRO

Julia Malanchen, Paulino José Orso

p. 41-46
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OS PROFESSORES DO BRASIL IMPERIAL

André Paulo Castanha

p. 47-52
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A FIGURA FEMININA NO CONTEXTO DA INQUISIÇÃO

Mariza Scheffer Freire, Vilma Pereira Sobrinho, Gilmar Henrique da Conceição

p. 53-58
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A FILOSOFIA EDUCACIONAL NA PEDAGOGIA JESUÍTICA: AVANÇO OU RETROCESSO?

Silvia Letícia Spanhol, Gilmar Henrique da Conceição

p. 59-64
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O PAPEL DA RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO BELTRÃO – PR

Franciele S. Santos, Franciele T. Viana

p. 65-68
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EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO URBANA: APROXIMAÇÕES E RUPTURAS

Franciele Soares dos Santos

p. 69-72
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UMA REFLEXÃO HISTÓRICA SOBRE A QUESTÃO DO TRABALHO NA VISÃO DE ENGUIT

Emanoela Regina Tomas, Lenir Bavaresco, Zenira Maria Malacarne Signori, Gilmar H. da Conceição

p. 73-76
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ESCOLA DO TRABALHO UMA PEDAGOGIA SOCIAL: UMA LEITURA DE M. M. PISTRAK

Eliseu Santana, André Paulo Castanha

p. 77-81
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REFLEXÕES SOBRE A IDÉIA DO EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO

Antonio Santos da Luz, Georgia Sobreira dos Santos Cêa

p. 83-87
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AS PRECARIEDADES E IMPUNIDADES DO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICO BRASILEIRO

Adriéle Cristina de Souza, Gilmar Henrique da Conceição

p. 89-92
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O LEITO DE PROCUSTO: O DESAFIO DO SÉCULO XXI

Ana Paula Santi, Estela Cristina Coelho, Jane Peruzo Iacono

p. 93-98
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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO FORMA DE TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE

Marley Kniphoff

p. 99-102
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ASPECTOS HISTÓRICOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Elisabeth Rossetto, Anacleide Sobral Adami, Juçara Kremer, Nilton Pagani, Marizete T. Nascimento Silva

p. 103-108
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UMA REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO A PARTIR DO ARTIGO 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL

Claudia Simone Bernartt, Gilmar Henrique da Conceição

p. 109-112
- PDF (portugais (Brésil))
ENTRE ALFABETIZAR E EDUCAR: POR QUE RELER ESTA QUESTÃO?

Aparecida Favoreto, Maria Inalva Galter

p. 113-118
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A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO CONTEXTO DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL

Cezar Ricardo de Freitas, Maria Inalva Galter

p. 119-123
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JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: UMA POSSÍVEL ABORDAGEM BAKHTINIANA

Rosemeiri Custódio da Silva, Maria José Rizzi Henriques

p. 125-130
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FILOSOFIA POLÍTICA E DESEJO

Gilmar Henrique da Conceição

p. 131-138
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VYGOTSKI E O PAPEL DA LINGUAGEM ENQUANTO UM FENÔMENO HISTÓRICO-SOCIAL

Elisabeth Rossetto

p. 139-142
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A PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA DA UNIOESTE: TESES E DISSERTAÇÕES

Marinês Limberger, Paulino José Orso

p. 143-148
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Fundamentos Metodológicos

A IMPORTÂNCIA DE UMA NOVA VISÃO SOBRE A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

Simone Rodrigues, Beatriz Helena Dal Molin

p. 151-154
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE: DANDO VOZ AOS ALUNOS JÁ FORMADOS

Maria Lídia Sica Szymanski

p. 155-160
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PRAGMATISMO E CURRÍCULO: A CONCEPÇÃO NEOLIBERAL DE EDUCAÇÃO CURRICULAR

Ivanildo Claro da Silva, Antonio Bosco de Lima

p. 161-166
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A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Cátia Claudia Lang, Cristiane Dalposso de Araújo, Eliane Luiza Schumacher, Ivete Janice de Oliveira Brotto

p. 167-172
- PDF (portugais (Brésil))
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA E O PROBLEMA DA HIERARQUIZAÇÃO DAS LETRAS

Alaércio Vianei Pinatti, Claudiane Guttler, Estela Schneider, Ivete Janice de Oliveira Brotto

p. 173-178
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UM ESTUDO SOBRE A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO ORTOGRÁFICO DE P . SEYMOUR

Patrícia Debarba Fenille, Flávia Anastácia de Paula

p. 179-182
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA AVALIAÇÃO SINTÁTICO-SEMÂNTICA E ARGUMENTTIVA DO TEXTO

Claudia Aparecida Simões Miranda, Graziele Boff, Nádia Karina Ruhmke Ramos, Talismara Pereira, Sanimar Busse

p. 183-188
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UMA PALAVRA SOBRE A PRESCRIÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Silvana de Araújo Vailões, Aparecida Feola Sella

p. 189-192
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AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Dayane Gaio Hoffmann, Aparecida Feola Sella

p. 193-196
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM TERRAS BRASILEIRAS

Clarice Cristina Corbar, Any Lamb Fenner

p. 197-202
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O USO DE ANÚNCIOS DE PROPAGANDA NA CONSOLIDAÇÃO DO CURRÍCULO DA LÍNGUA INGLESA

Valdomiro Polidório

p. 203-210
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ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA

Ana Paula Domingos, Clarice Cristina Corbari

p. 211-216
- PDF (portugais (Brésil))
UMA REFLEXÃO SOBRE O DESENHO: A EXPRESSÃO DO REAL NA PRODUÇÃO DOS EDUCANDOS DO EURECA II

Edson de Souza, Patrícia Prim dos Reis Santos, Flavia A. de Paula

p. 217-219
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ESCOLA E MÍDIA: QUE CAMINHO É ESTE?

Simone Rodrigues, Beatriz Helena Dal Molin

p. 221-224
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Políticas Educacionais

ESTADO MILITAR E AS REFORMAS EDUCACIONAIS

Cleci Terezinha Battistus, Cristiane Limberger, André Paulo Castanha

p. 227-232
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EDUCAÇÃO: DO LIBERALISMO AO NEOLIBERALISMO

Claudio A. Peres, André P. Castanha

p. 233-238
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O NEOLIBERALISMO E A CRISE NOS MOVIMENTOS SOCIAIS

Tiago Limanski, Roberto Antônio Deitos

p. 239-243
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A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO MOVIMENTO DO CAPITALISMO

Anacleide Sobral Adami, Gilmara Aparecida da Silva Gasoto, Juçara Kremer, Nilton Pagani, Neiva Gallina Mazzuco

p. 245-250
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ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE A FUNÇÃO DO PEDAGOGO

Andréa Cristina Martelli

p. 251-256
- PDF (portugais (Brésil))
A FORMAÇÃO CONTINUADA EM QUESTÃO

Egeslaine de Nez, Marijane Zanotto

p. 257-262
- PDF (portugais (Brésil))
AS POLÍTICAS CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ NAS DÉCADAS DE 80 E 90: A CONCEPÇÃO DA ESCOLA SOBRE AS POLÍTICAS DE CURRÍCULO

Ana Paula Santi, Antonio Bosco de Lima

p. 263-269
- PDF (portugais (Brésil))
POSSIBILIDADES E LIMITES DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL FRENTE ÀS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Iraci Anzolin, Vera Lúcia Balbinotti, Heladio Balerini

p. 271-276
- PDF (portugais (Brésil))
À CAMINHO DA COMPREENSÃO MATEMÁTICA

Fátima Villas Boas, José Roberto Carvalho, Leila L. Pavan Moritz, Marinês Limberger, Sueli Solange V. Vergütz, Terezinha da Silva Rocha, Neiva Gallina Mazzuco

p. 277-282
- PDF (portugais (Brésil))
CLASSES ESPECIAIS E ESCOLAS ESPECIAIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL, COMO PROGRAMAS SUBSTITUTOS DO ENSINO REGULAR: ATÉ QUANDO?

Jane Peruzo Iacono

p. 283-288
- PDF (portugais (Brésil))
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES E LIMITES

Cleci Terezinha Battisttus, Silvia Maria Sorbar, Jane Peruzo Iacono

p. 289-294
- PDF (portugais (Brésil))
ASPECTOS HISTÓRICOS DO "NÃO ATENDIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CASO CASCAVEL"

Michele Neves da Silva, Flávia Anastácio de Paula

p. 295-300
- PDF (portugais (Brésil))
UM BALANÇO DO PROGRAMA NACIONAL BOLSA ESCOLA (2001-2003)

Egeslaine de Nez

p. 301-306
- PDF (portugais (Brésil))
PRINCÍPIOS E DIRETRIZES DA (CONTRA)REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO GOVERNO LULA: DESVELANDO A IDÉIA DO CONSENSO

Georgia Sobreira dos Santos Cêa, Luiz Fernando Reis

p. 307-310
- PDF (portugais (Brésil))
POLÍTICAS DO GOVERNO REQUIÃO PARA AS UNIVERSIDADES PARANAENSES: UM BALANÇO PRELIMINAR

Luiz Fernando Reis

p. 311-314
- PDF (portugais (Brésil))
A RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS

Carmen Célia Barradas Correia Bastos

p. 315-320
- PDF (portugais (Brésil))
GESTÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO: PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RECICLAGEM

Lemoel Pedro Maihach, Tiago Limanski, Suze Scalcon

p. 321-325
- PDF (portugais (Brésil))

Normas para Publicação

ORIENTAÇÕES AOS AUTORES INTERESSADOS EM PUBLICAR ARTIGOS

Equipe Editorial

p. 327-328
- PDF (portugais (Brésil))