Karla Vanessa Gomes dos Santos, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Joeanne Neves Fraz, & Geraldo Eustáquio Moreira. (2024). Os saberes docentes acerca da teoria de Renzulli e as implicações nas práticas pedagógicas com estudantes com altas habilidades/superdotação no Distrito Federal. Espaço Plural, 19(39). Recuperado de https://saber.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/33124