Vol. 18 No. 28 (2016)

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Published: 24/12/2016

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Artigos

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTEXTO E RELAÇÕES CURRICULARES PARA ALÉM DA LÓGICA PRESCRITIVA

Andréia Migon Zanella, Clésio A. Antonio, Benedita de Almeida

11
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A ESCOLA COMO PONTO DE PARTIDA DA FORMAÇÃO CONTINUADA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Loriene Carla Ramon Venazzi

34
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REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA A PARTIR DO LEAM

Andre Pereira Pedroso, Janecler Aparecida Amorin Colombo

50
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BIBLIOTECA ESCOLAR DO TRABALHO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA

Marcos Gehrke

66
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A FORMAÇÃO CONTINUADA NO PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC)

Susana Vera Basso

84
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SALA DE EDUCADOR: ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DE MATO GROSSO

Egeslaine de Nez

104
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THE DIALECTIC OF SEXUALITY AND SEX EDUCATION IN TEACHER TRAINING

Andréa Regina de Carvalho Gomes, Giseli Monteiro Gagliotto

123
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, IDENTIDADE DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

Fabiana Castor Santos, Marizete Lucini

140
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LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y EL PROCESO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y AÑOS INICIALES: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE BRASIL Y ESPAÑA

Maria Cinta Aguaded Gómez, Karin Cozer de Campos

157
- PDF (Portuguese (Brazil))
DESCONHECIMENTO, INVISIBILIDADE, VULNERABILIDADE E NEGLIGÊNCIA: A PERCEPÇÃO DOS FAMILIARES DA CRIANÇA CELÍACA SOBRE SUAS NECESSIDADES ALIMENTARES ESPECIAIS NA ESCOLA

Flavia Anastacio Paula

174
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