Rodrigues da Silva, S. e Helfesntein, A.M. 2018. DA PAISAGEM AO TERRITÓRIO: A (RE) SIGNIFICAÇÃO DA ESCOLA POR ALUNOS INDÍGENAS. Geografia em Questão. 11, 2 (out. 2018). DOI:https://doi.org/10.48075/geoq.v11i2.17996.