Berger, I.R. 2012. POR POLÍTICAS LINGUÍSTICO-EDUCACIONAIS SENSÍVEIS AO CONTEXTO DA TRÍPLICE FRONTEIRA ARGENTINA-BRASIL-PARAGUAI. Ideação. 13, 2 (fev. 2012), 33–44. DOI:https://doi.org/10.48075/ri.v13i2.5666.