TORQUATO, C. A. de O.; SESSA, P. da S. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL: CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. Ideação, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 93–104, 2025. DOI: 10.48075/ri.v27i1.34796. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/34796. Acesso em: 14 mar. 2025.