V. 27 N. 1 (2025): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES

Páginas Iniciais

PÁGINAS INICIAIS

Revista Ideação

1-4
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Editorial

APRESENTAÇÃO

Everton Viesba, Marilena Rosalen, Telma Gracias

5-8
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Artigos

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DA ROBÓTICA E DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Vanessa Candito, Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues

9-19
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IMPACTOS DAS ATIVIDADES LABORAIS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA EM LICENCIATURA UMA REVISÃO DA LITERATURA

Marcella Ruiz, Leticia Viesba, Pedro Rosalen

20-39
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LABDOC EDUCAÇÃO INTEPROFISSIONAL E ENGAJAMENTO ESTUDANTIL

Sylvia Helena Souza da Silva Batista, Carlos Francisco dos Santos Júnior, Irani Ferreira-Gerab

40-50
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EDUCAÇÃO ESTÉTICA E DESENVOLVIMENTO DO DOCENTE ENFERMEIRO NOS CURSOS TÉCNICOS EM ENFERMAGEM REVISÃO DE LITERATURA

Claudia Rodrigues Sanfilippo, Margaréte May Berkenbrock Rosito

51-65
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EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES NO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM BOA VISTA/RR

Luis Enrique Martins Moraes, Janiele Gama Pontes, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Bianca Maíra de Paiva Ottoni Boldrini

66-78
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ENTRE O SABER E O FAZER: COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA ENFRENTAR AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Lara Santana Correia Costa, Everton Viesba, Marilena Rosalen

79-92
- PDF (portoghese (Brasile))
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Cristina Aparecida de Oliveira Torquato, Patricia da Silva Sessa

93-104
- PDF (portoghese (Brasile))
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE A PRÁTICA PEDAGÓGICA IMPÕE

José Maria Pedro Salia, Benvindo Felismino Samuel Maloa, Mussa Abacar

105-116
- PDF (portoghese (Brasile))
FORMAÇÃO CONTINUADA E OS CONHECIMENTOS DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDAGENS E PERSPECTIVAS

Sergio Cavalcante Freitas, Miriam Espíndula dos Santos Freire

117-140
- PDF (portoghese (Brasile))
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O TRABALHO EDUCATIVO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO

Monique Cristina Gelsleuchter, Solange Aparecida De Oliveira Hoeller

141-152
- PDF (portoghese (Brasile))
FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EVASÃO UNIVERSITÁRIA

Jamile Guerra Fonseca

153-161
- PDF (portoghese (Brasile))
O GESTOR ESCOLAR E A ABORDAGEM LÚDICA NA FORMAÇÃO DOCENTE

Renato de Oliveira Campos, Everton Silva Santos Lopes, Alexandre Aparecido Alves Lima, Ana Livia Mendes de Sousa

162-175
- PDF (portoghese (Brasile))
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROCESSOS AVALIATIVOS UMA PROPOSTA DE REVISÃO DA LITERATURA

Mauricio de Souza Machado, Leonardo André Testoni

176-194
- PDF (portoghese (Brasile))
PRÁTICA FORMATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA DIÁLOGO DE SABERES DAS RESIDENTES NO PRP/UERR

Ana Rosa Farias Coelho, Sara Carvalho de Sousa, Rita Guilherme Zeferino Veloso

195-205
- PDF (portoghese (Brasile))
TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO DOCENTE O PODCAST COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Fabiane Batista Cândido, Eliasaf Rodrigues de Assis, Bárbara Tatiane Santos Carvalho, Yury Manoel Brito da Silva

206-224
- PDF (portoghese (Brasile))

Demanda Contínua

PAI AUSENTE EM ARTIGO DE OPINIÃO UMA ANÁLISE DA DISCURSIVIDADE PRESENTE NO PROBLEMA SOCIAL DA PATERNIDADE CONTEMPORÂNEA

Thiago Barbosa Soares

225-243
- PDF (portoghese (Brasile))
ESBOÇOS PARA UMA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE RUDOLF STEINER À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICO

Yuri Rodrigues da Cunha

244-262
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V. 27 N. 1 (2025): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS INTERDISCIPLINARES

Fascicolo completo

Páginas Iniciais

PÁGINAS INICIAIS

Editorial

APRESENTAÇÃO

Artigos

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DA ROBÓTICA E DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

IMPACTOS DAS ATIVIDADES LABORAIS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA EM LICENCIATURA UMA REVISÃO DA LITERATURA

LABDOC EDUCAÇÃO INTEPROFISSIONAL E ENGAJAMENTO ESTUDANTIL

EDUCAÇÃO ESTÉTICA E DESENVOLVIMENTO DO DOCENTE ENFERMEIRO NOS CURSOS TÉCNICOS EM ENFERMAGEM REVISÃO DE LITERATURA

EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES NO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM BOA VISTA/RR

ENTRE O SABER E O FAZER: COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA ENFRENTAR AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE A PRÁTICA PEDAGÓGICA IMPÕE

FORMAÇÃO CONTINUADA E OS CONHECIMENTOS DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDAGENS E PERSPECTIVAS

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O TRABALHO EDUCATIVO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO

FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EVASÃO UNIVERSITÁRIA

O GESTOR ESCOLAR E A ABORDAGEM LÚDICA NA FORMAÇÃO DOCENTE

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROCESSOS AVALIATIVOS UMA PROPOSTA DE REVISÃO DA LITERATURA

PRÁTICA FORMATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA DIÁLOGO DE SABERES DAS RESIDENTES NO PRP/UERR

TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO DOCENTE O PODCAST COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Demanda Contínua

PAI AUSENTE EM ARTIGO DE OPINIÃO UMA ANÁLISE DA DISCURSIVIDADE PRESENTE NO PROBLEMA SOCIAL DA PATERNIDADE CONTEMPORÂNEA

ESBOÇOS PARA UMA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE RUDOLF STEINER À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICO

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