Calza, K. e Bittencourt Stange, C.E. 2024. Metodologias ativas de aprendizagem como proposta no processo de Formação Inicial de professores de Biologia: análise interpretativa por meio de unidade didática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 8, 1 (abr. 2024), 71–94. DOI:https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30923.