Calza, K., & Bittencourt Stange, C. E. (2024). Metodologias ativas de aprendizagem como proposta no processo de Formação Inicial de professores de Biologia: análise interpretativa por meio de unidade didática. Revista Brasileira De Educação Em Ciências E Educação Matemática, 8(1), 71–94. https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30923