Souza, F. L. de, & Ferreira, P. E. A. (2023). Uma proposta de trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de Cálculo Diferencial e Integral na perspectiva do ensino exploratório. Revista Brasileira De Educação Em Ciências E Educação Matemática, 7(3), 634–657. https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.3.31017