CALZA, K.; BITTENCOURT STANGE, C. E. Metodologias ativas de aprendizagem como proposta no processo de Formação Inicial de professores de Biologia: análise interpretativa por meio de unidade didática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 71–94, 2024. DOI: 10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30923. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/30923. Acesso em: 27 jun. 2024.