Gómez, Olmar Arley, e Jonei Barbosa. 2018. “Um Modelo teórico Da Matemática Para O Ensino Do Conceito De variável a Partir Das Diretrizes Curriculares Da educação básica Do Brasil E Da Colômbia”. Revista Brasileira De Educação Em Ciências E Educação Matemática 2 (2):171-93. https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.2.19985.