PROGRESSION OF KNOWLEDGE ABOUT INSECTS: A CASE STUDY AMONG STUDENTS OF DIFFERENT SCHOOL AGES
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.32851Keywords:
Arthropoda; Hexapoda; Environmental Awareness; Applied Science.Abstract
Insects are invertebrates that participate in numerous ecological relationships, essential for the functioning of all ecosystems. To understand the change in perception of insects throughout formal education, we apply questionnaires to 53 students, 22 of whom were at the beginning of primary school age and 31 at the end of high school, through questions involving topics such as general and ecological characteristics. of insects, as well as their importance. Although the progression of technical knowledge as school age increased, a lag was noted in the assimilation of the ecological role and importance of insects. These data show that most students, regardless of their level of education, have difficulty projecting knowledge into their experience. Therefore, only through understanding the importance of insect biodiversity, including for the quality of human life, will it be possible for the student to realize the application of classroom knowledge in their daily.
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