INTERVENÇÃO EDUCACIONAL: ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL APLICADA À ESTUDANTES DE BIOLOGIA
DOI:
https://doi.org/10.48075/vtecz187Palabras clave:
Prácticas supervisadas, Formación de profesores, Enseñanza Remota, Herramientas digitalesResumen
El trabajo es un relato de experiencia sobre una intervención educativa realizada durante la disciplina Prácticas Supervisadas de la Licenciatura en Ciencias Biológicas. Consistió en la realización de un taller online sobre el uso de las tecnologías digitales en una estrategia pedagógica para la enseñanza de la Educación Ambiental, aplicada a estudiantes del mismo curso. De esta manera, presentamos plataformas de fácil acceso y uso, algunas de las cuales forman parte del día a día de los estudiantes. Se trataron temas como: conservación, preservación y sostenibilidad; impactos antropogénicos en el medio ambiente; Unidades de conservación; y sostenibilidad en las comunidades brasileñas. Buscamos relacionar los temas tratados con estrategias de enseñanza remota para la educación ambiental. Percibimos así la influencia positiva que aportan las plataformas para la promoción de la Educación Ambiental, acercando a la sociedad hábitos y concienciación en el área a través de la construcción de nuevos conocimientos; así como posibilitar un mejor desarrollo de las prácticas pedagógicas en la enseñanza.
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