Vol. 5 Núm. 3 (2021)

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DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.5.n.3

Publicado: 28/12/2021

Expediente

Sumário

i-ii
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Editorial

Alfabetização científica da população: um desafio social

Rosana Franzen Leite, Dartel Ferrari Lima, Andréia Butner Ciani, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Tiago Emanuel Klüber

iii-vi
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Estudos

A natureza da ciência no ensino de ciências: uma imagem da atividade científica mais adequada ao ensino?

Luiz Henrique Martins Arthury

467-488
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Pesquisa

Estudo qualitativo para discutir como tecnologias de informação e comunicação se relacionam com formação docente

Alessandro Rodrigo Zanato, Dulce Maria Strieder, Terezinha Aparecida Campos

489-501
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Estado do conhecimento sobre as representações nos livros didáticos de química: um levantamento para o período de 2010 a 2021

Bruna de Paula Rezende, Ana Carolina Araújo da Silva

502-524
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Significação, apropriação e linguagem química: aportes da teoria histórico cultural

Bárbara Cristina Dias dos Santos, Jaqueline Ritter

525-549
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Método líquen pode promover o cálculo mental

Sabrina Zancan, Ricardo Andreas Sauerwein

550-559
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Metassíntese de pesquisas apoiadas na teoria dos registros de representação semiótica

Saddo Ag Almouloud, Méricles Thadeu Moretti

560-630
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Um estudo sobre a base nacional comum curricular (BNCC) a partir dos pressupostos teóricos da abordagem ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA)

Daniele Javarez de Oliveira, Taniamara Vizzotto Chaves

631-656
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Relato de Experiência

O uso do disco de frações: uma experiência com operações sobre frações com uma aluna do 6° ano no município de Canaã dos Carajás – PA

Itamar dos Santos Fonseca, Antônio de Oliveira Marques, Mauro Sérgio Santos de Oliveira

657-672
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Escola de matemática básica: um projeto de extensão universitária

Julyane Souza Soares, Francisco Eteval da Silva Feitosa

673-693
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Resumos

Entrelaçamentos entre educação financeira e modelagem matemática: resenha de uma tese brasileira

Andrei Luís Berres Hartmann, Marcus Vinicius Maltempi

694-702
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