Vol. 1 Núm. 1 (2017): Educação em Ciências e Educação Matemática: múltiplos enfoques

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.1.n.1

Publicado: 02/11/2022

Expediente

• Sumário

  i-ii

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Editorial

• Educação em Ciências e Educação Matemática: múltiplos enfoques

  Tiago Emanuel Klüber, Vilmar Malacarne

  iii-iv

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Estudos

• Aspectos da Educação Matemática Realística

  Regina Luzia Corio de Buriasco, Gabriel dos Santos e Silva

  1-15

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• Reflexões e práticas na formação de professores de ciências naturais

  Renato Barboza, Simone Alves de Assis Martorano

  16-29

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Pesquisa

• Proposta e análise de uma organização didática para o ensino de conceitos geométricos via provas e demonstração

  Saddo Ag Almouloud, Maridete Brito Ferreira

  30-63

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• O conteúdo de limite em cursos de licenciatura em Matemática: uma pesquisa à luz da teoria dos três mundos da Matemática

  Gabriel de Oliveira Soares, Helena Noronha Cury

  64-83

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• O acaso, o provável, o determinístico: como concebem e o que conhecem professores do ensino fundamental

  Michaelle Renata Moraes de Santana, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

  84-103

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• Práticas de ensino para a inclusão de um aluno autista nas aulas de Matemática

  Roberta Caetano Fleira, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

  104-122

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• A interdisciplinaridade como eixo da organização do planejamento escolar e da prática docente

  Janaína Pereira Pretto Carlesso, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto

  123-132

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• As tecnologias na prática pedagógica: algumas reflexões para professores da área de ciências

  Valdinei Marcolla

  133-148

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• Uma avaliação da percepção dos professores de ciências frente às políticas de avaliação e de responsabilização no brasil

  Alex Moura Sobrinho, Fernando Barradas Vessio, Elaine Becatti, Paulo Sergio Garcia

  149-160

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