v. 6 n. 2 (2022)

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DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.6.n.2

Publicado: 02/11/2022

Expediente

Sumário

i-iii
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Editorial

Publicações predatórias e o problema com as aves

Andréia Büttner Ciani, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Dartel Ferrari de Lima, Marco Antonio Batista Carvalho, Marieli Vanessa Rediske de Almeida, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano, Rosana Franzen Leite

iv-vii
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Estudos

A transposição didática no âmbito do saber ensinado reflexão sobre o ensino a partir da série Anne with an e

Simone Terezinha Grossklaus, Awdry Feisser Miquelin, Camila Juraszeck Machado, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

147-174
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Pesquisa

Concepções de álgebra, educação algébrica e pensamento algébrico de professores da Educação Básica

Larissa Cassol Mohr, Rosane Rossato Binotto

175-192
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Contribuições de uma oficina sobre geometria do táxi na formação de professores que ensinam Matemática entre descobertas, aprendizagens e prática docente

Renan Oliveira Altoé, Jéssica Mistura Zanon, Beatriz Moreira Pereira, Sebastião Berçaco Gussani, Vitor Berçaco Cecotti

193-216
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Os princípios pedagógicos da Educação do Campo e o ensino de Física uma revisão sistemática de literatura em teses e dissertações

Maria Jackeline dos Santos Oliveira, Alexandre Leite dos Santos Silva

217-234
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Relato de Experiência

A elaboração e a aplicação de avaliação digital para curso presencial uma análise da percepção dos alunos do Ensino Superior

Carlos Frederico Charret Brandt, Giani Carla Ito, Eduarda Maria Schneider, Anderleia Sotoriva Damke

235-252
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Construções geométricas utilizando o software Régua e Compasso reflexões a partir de um curso de extensão

Thaís Aparecida Vilarinho de Jesus, Aléx Gomes da Silva

253-265
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Histórias em quadrinhos como estratégia para o ensino de Química

Leandro Araujo de Freitas, João Vitor Glodzinski, Samuel Cavalheiro de Lima, Eliane do Rocio Alberti, Guilherme Sippel Machado

266-285
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Relato de experiência sobre o estágio supervisionado em Biologia os desafios no processo de ensino e aprendizagem de Biologia face à pandemia

Pedro Arialdo Gaspechoski da Costa, Tiago Venturi

286-303
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Resumos

Resenha do livro intitulado de "Fenômenos didáticos em uma aula de introdução à álgebra: múltiplos olhares e perspectivas teóricas”

Franklin Fernando Ferreira Pachêco

304-310
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Resumo de tese o método cognitivo-histórico e o ensino de Física mediado por epistemologias

Paola Jardim Cauduro

311-319
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