Sandri, S. e Lima, F.H. de 2025. Políticas curriculares e de avaliação para a educação infantil: considerações sobre a noção de aprendizagem precoce. Temas & Matizes. 19, 35 (dez. 2025), 216–242. DOI:https://doi.org/10.48075/rtm.v19i35.35671.