v. 12 n. 22 (2018)

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Publicado: 22-07-2018

Apresentação

  • Apresentação da 22ª edição da revista Temas & Matizes

    Márcia Regina Ristow, Higor Miranda Cavalcante
    1-2
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20188

Dossiê: Práticas educativas e de ensino: reflexões sobre os avanços e desafios da formação docente

  • Encontro das licenciaturas: um caminho possível para a integração dos cursos de formação docente da universidade

    Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Elis Maria Teixeira Palma Priotto, Joceli de Fátima Arruda Souza, Mariangela Garcia Lunardelli, Delfina Cristina Paizan
    3-13
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.19961

  • Práticas de Ensino e Diretrizes Curriculares: alcances e objetivos das atividades práticas de aprendizagem para a formação docente

    Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Alessandra Regina Ribeiro Honório
    14-23
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.19963

  • O professor como intelectual da práxis: desafios aos docentes frente à pedagogia das competências

    Eder Cristiano de Souza
    24-35
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20075

  • A meritocracia na educação escolar brasileira

    Karine da Silva Soares, Alexandra Vanessa de Moura Baczinski
    36-50
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20121

  • Estágio Supervisionado: de que práticas se trata?

    Márcia Regina Ristow, José Carlos dos Santos
    51-68
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20133

  • Políticas de formação de professores: experiências e desafios do PIBID e da Residência Pedagógica nas práticas educativas

    Olga Maria Schimidt Ritter, Rosana Franzen Leite
    69-74
    https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20356

Educação