v. 17 n. 28 (2023): Edição de Fluxo Contínuo 2023

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Publicado: 27/06/2023

Edição de Fluxo Contínuo

Ensino médio integrado no Instituto Federal de São Paulo: rumo à formação humana integral? towards human integral development?

Cíntia Magno Brazorotto, Marta Senghi Soares, Claudia Barcelos de Moura Abreu

1-27
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Relato de experiências com o uso de metodologias ativas no ensino remoto emergencial

Patricia Ferreira Bianchini Borges

28-45
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O estatuto da criança e do adolescente e o trabalho docente no enfrentamento da violência sexual contra crianças

Luana Pagano Molina, Andréa Cristina Martelli, Nathalia Luiza Bortolon

46-66
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Territórios educacionais distintos: Ponderamentos sobre a escola dualista

Gladis Furlan, Eduardo Portanova Barros, Eric Gustavo Cardin

67-81
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A relação com o saber de docentes do ensino médio: um olhar para as atividades experimentais

Patricia Suziel Lima da Rocha Milagres, Bruno dos Santos Simões

82-115
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Trayectoria de aprendizaje de la amplitud angular: una incorporación de saberes ancestrales Wayuu y agrimensura

Meilis Elena Ibarra Florez

116-131
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Laicidade e Democracia

José Luis Derisso

143-165
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Saúde planetária na práxis do cuidado: uma experiência pedagógica no Ensino Superior A PEDAGOGICAL EXPERIENCE IN HIGHER EDUCATION

Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral, Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho , Sayonara Abrantes de Oliveira Uchôa

166-185
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Resenhas

"Generación ofendida", descreve o atual ambiente social de hipersensibilidade e a “cultura do cancelamento”.

Carlos A Gadea

132-142
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