v. 20 n. 36 (2026): Fluxo Contínuo 2026

Edição de Fluxo Contínuo

• O novo ensino médio no Brasil e os mecanismos simbólicos de (re)produção da violência positiva

  Karolayne Padilha Malko, Jadson Stevan Souza da Silva, Jhonatan dos Santos Dantas

  1-22

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• Ideologia e o poder do estado na esfera educacional

  Ana Paula André

  23-43

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• A docência nos filmes: discursos sobre a avaliação da aprendizagem em Tudo Por Um Ponto

  Ana Paula Domingos Baladeli

  44-63

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• Multilinguismo e diversidade de saberes na formação para a pesquisa acadêmica

  Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo , Adrian Alvarez Estrada

  64-78

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• Desenho universal para a aprendizagem: um mapeamento das temáticas que emergem nas produções científicas

  Gessiele da Silva Corrêa, Elaine Corrêa Pereira

  79-106

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• Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: texto e contexto

  Ewerton de Jesus Vieira, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, William Robson Cazavechia, Alana de Oliveira Barbosa

  107-128

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• A relevância da história regional na Educação Básica: reflexões e possibilidades outras para o desenvolvimento e a valorização da identidade cultural

  Jenerton Arlan Schütz, Edinaldo Enoque da Silva Júnior

  129-147

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• A diversidade na sala de aula: prática docente e inclusão educacional

  Carla Eugênia Nunes Brito, Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Rodrigo Bozi Ferrete, Evaneyde dos Santos Souza

  148-167

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• Aplicação da sala de aula invertida nas aulas de Ciências do ensino fundamental II

  Zaqueu do Nascimento Santos

  168-183

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• O projeto de extensão espaço social e a dinâmica de interdisciplinariedade

  Francisco Fagundes de Paiva Neto

  184-207

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• Renovando a prática à luz do CTPC: uma oficina formativa, tecnológica e colaborativa na formação inicial em Física

  Lucas Eduardo de Siqueira, Everton Bedin

  208-228

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• Infâncias livres: experiências brincantes como processo de humanização

  Roberta Franciele Silva, Luzia Batista de Oliveira Silva, Marta Regina Furlan de Oliveira

  229-249

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